国际学校招生官惯用的八大谎言！你被套路了吗？

关注过国际学校的家长

你们一定听过这样的介绍--

我们外教占比高

我们建校历史久

我们课程很丰富

我们百分百毕业

等等优势......

听起来，好像蛮高大上的样子

但要注意的是--

有些学校喜欢跟你玩“汉字游戏”

很多吸引人的特点可能只是“噱头”

并不是真正的优势~

　　今天，咱们来探究一下国际学校招生官惯用的八大谎言，打破择校不平衡，让你直面学校，找到最适合的那一个。

01外教比例高≠教学质量好

　　国际学校在择校时，家长们会特别关注中外教师的比例， 但是家长从网上看的信息很多都是不准的，因为国际学校的教师流动性是较强的，即使家长得到了国际学校的数据，也不一定是即时数据。

　　有的学校为了提高外教比例，便于展示数据并提高招生量，会把学校的名誉、顾问外教（在国外或常年不在校）也计算在内。

　　很多家长在乎外教比例是因为希望孩子的英语获得“沉浸式教育”的提高，但是在外教仍然是有“国籍”区分的，英语国家就包括了英国、美国以及澳大利亚等等国家，不同地区的口音也各不相同，因此在对于学生英语能力的帮助上，外教的参考意义并没有太大。

　　无论是国内教师还是外籍教师，在教学水平上都会有优劣之分，国际学校的外教不一定都是水平很高的，这只能作为一个大致的参考，是无法起到决定性作用的。随着中国的国际教育水平提高，很多中国籍教师的教学能力不可小觑。

02高昂学费≠一劳永逸

　　每次家长来咨询学校时，必不可少的步骤就是问学费。这里请刚接触国际学校不久的家长注意，在学费之余，国际学校还有很多“隐性收费”，比如学校组织的游学活动、夏校活动等等，

　　如果要算孩子的全年费用支出，请把各项隐性收费也算上，按经验估计，一般真实的费用支出会比你想象得要多得多。

　　所以大家以费用为参考标准，建议大家不要仅仅考虑学费，还要将孩子之后的游学、补课、考试的费用算进预算，来考虑自己的经济承受范围。

03国际课程≠理科容易

　　在考国际学校时，很多家长都说不担心孩子的理科成绩，因为在中国家长的心里，中国学生的理科基础是可以“傲视群雄”的。

　　其实在中小学阶段，的确是中国世界领先。但造成这个结果的并不是国外理科不行，而是教学的理念不同。国内孩子从小开始刷题、记忆公式，因此基础扎实；国外孩子从小发散思维、培养创造力、发掘自己的兴趣，所以思维灵活。

　　你会发现，在中小学阶段落后的国外学生，很多都会在高中、大学迎来自己的爆发期，原因就在于此。因为外国学生往往在十八岁之前都明确了自己的兴趣，有了人生发展的方向，而此时的中国学生还沉浸在标准化试卷的刻板学习模式中。

　　所以不要认为进入国际学校后，孩子在学习数理化的过程中仅仅需要克服语言困难，他们更需要学习的是那种创造性的学习思维，因此想要在本科去很好大学的学生，在国际学校学习的难度并不比同等年龄的公立学校学生小。

04毕业率高≠学校优秀

　　毕业率的高低是家长择校时评判学校好坏的标准之一，但是国际学校的毕业率并不能代表学校的教学水平。

　　国际学校招生数量少一定程度上也是因为可以保证毕业率。筛选学生的时候，择优录取的都是大概率能考上海外名校的孩子，所以毕业率通常能得到保障。

　　与此同时，国外学校与国内学校一样，分三六九等。因此家长在择校的时候，需要问清楚，所谓的百分百毕业率，究竟能把孩子送进TOP多少的学校。比较有竞争力的学校，会放出自己TOP30或TOP50学校的录取率供家长参考。

05有学生去G5≠录取率高

　　办学成绩优异是家长择校时经常会听到的词，而优异的标准也趋于雷同：优秀毕业生。

　　对比“学生100%毕业率”、“50%毕业生进入TOP10院校”甚至“学校有学生进入了剑桥/哈佛大学”，这些宣传语对家长来讲诱惑力是递增的。这就是优秀率带来的影响，也是众多国际学校努力的方向。但是很多家长却不知道，这份优秀是“可被交易”的！

　　国际学校众多，有的学校为了突破现状，对初中阶段潜力优异，能进世界前列院校的学生，通过提供3年奖学金或者赞助高中阶段的学费，通常利用这2种方式吸引最优秀的那部分学生来学校读书，以此提高学校的优秀毕业率。这也是合理提高优质院校入读率的策略手段。

　　所以如果家长发现哪所学校突然某年毕业成绩特别好，有可能就是这种情况，因此，家长在择校的时候，可以向学校询问三至五年的录取率表单，来用作参考。

06建校时间久≠实力强

　　很多行业都是存活越久越有经验、实力越强，但是国际学校却不一定如此。

　　有很长教育办学经验的学校固然不差，但是这些学校的生源一般趋于稳定，也难以做出突破。所以很多老牌名校的校长会选择去到新学校，这在国际教育圈也是很常见的。

　　所以有些新学校虽然建校时间短，却能凭借不凡的师资力量在强者林立的环境里站住脚。这些学校我们建议家长去接触了解一下，可以着重了解一下新学校的校长、师资团队。

07活动越多≠背景提升强

　　中国的学生和家长有个惯性思维，认为标准化考试分数越高越好，因而往往会忽略课外活动经历的重要性，选择国际学校的家长们会对课外活动有一定的了解和支持。但有些国际学校却过度强调了课外活动的重要性。

　　孩子参加课外活动的比例在他填写留学申请的时候，的确是重要的考核标准之一，但是却不是越多越好。招生官并不指望学生在每个方面都成为非常精通的专家，学生们只需要在某些方面比较精通，展现出个人思想，而在其它方面有些涉猎即可。

　　所以希望每一位参加社会活动、社团活动的孩子，要搞清楚自己参加的目的，以及自己在活动过程中展现的价值，这些在大学的招生官眼中比经历更重要。

08推荐信≠提高录取率

　　不知道各位家长有没有遇到过学校用校长、名人推荐信做条件，吸引孩子入读的情况。

　　其实一封带有业界大牛签名的推荐信并没有你想象中那么牛，它的含金量可能还不如一位了解孩子的普通老师所写的推荐信。因为对名校招生官来说，早已经看过了成千上万的推荐信，哪些是千篇一律的程序化作业，哪些是真正了解学生的人所撰写的，他们一眼就能分辨。学校通过所谓“校长推荐信”的方式来吸引择校，这对孩子的留学之路也许并没有真正的助益作用，因此并不需要家长过于看重。

　　对于正在考虑择校的家长来说，如果没有经过实地探校，没有经过专业的对比分析，很难看出学校的优势，甚至会被招生官的“谎言”所蒙蔽。如果你想规避择校可能遇到的大坑，就要在择校前做足功课！

要如何摸清套路、打破套路呢？

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